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【主题】社会化软件的应用:基于QQ、博客、几何画板、统计软件、微信、模拟软件等的研究与应用
【标题】基于“评价清单”的网络作文评改教学初探

李思迪   

安徽省宿松县实验小学

   博客 网络作文 评价清单 作文评改

博客的应用为作文教学注入了新活力,开拓了新天地,为作文评价教学提供了新的舞台。本文以人教版四年级第三单元作文《大自然的观察与发现》为例,阐述了基于“评价清单”的网络作文评改方式的运用和设计过程,以及实践过程中获得的一些经验、启示和思考。

  1、创新了小学作文教学新模式。发挥教育博客信息量大、交互性强、超链接的功能,拓展了小学作文教学模式,为作文教学注入了新活力,开拓了新天地,为作文教学提供了新的舞台。   2、创新了作文评改方式。运用“评价清单”,引导学生进行网络作文互评和自我修改,让学生成为作文评改的主人。让学生“评”与“写”“双轨”并进,知识和能力都得到提高。  3、学生主体性作用得到充分发挥。基于“评价清单”的网络作文评价教学关注的是学生主体性作用的发挥,强调学生根据要求运用方法进行评价,使学生主体性得到充分发挥。  

基于“评价清单”的网络作文评价教学初探 .doc

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