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【主题】信息技术环境下学与教的理论与实践研究
【标题】多媒体技术在小学语文教学中运用的利与弊

王建   

天津市宝坻区八门城镇中圈中心小学

多媒体 利弊 有效教学

信息时代的教育教学有了突飞猛进的发展,具有一定代表性的多媒体信息技术在教学中越来越多地得到运用,它的出现和应用,既打破了传统教学的局限性,促进了课堂效率的提高,又带来了不可忽视的负面作用。如果正确地使用多媒体辅助教学,起到事半功倍的效果;如果使用不当,那就适得其反,得不偿失。本文从利与弊两方面论述了多媒体在语文教学中的意义与危害,以及今后对我们的启发。

本文论述了多媒体信息技术在小学语文教学中的利与弊。利在于打破了传统教学的局限性,促进了课堂效率的提高,最大限度地调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使教学变得形象直观,化虚为实,可以节省大量的时间,增大容量,长课短讲,创设情境并达到情感共鸣,能够打破时间和空间的限制,突破教学重难点。 弊在于运用得不好它会限制学生思维想象的空间,使得教学缺乏灵活性,造成课堂的公式化,会淡化师生情感交流,分散学生注意力,分散教师的精力和时间,使教师忽视对教材重难点的钻研,利用多媒体辅助教学,长期下去会影响健康。针对以上利与弊使我们认识到在运用多媒体教学时,要扬长避短,合理运用多媒体技术。

多媒体技术在小学语文教学中运用的利与弊.doc

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