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【主题】信息技术环境下学与教的理论与实践研究
【标题】信息技术改变了物理课程实验的学习方式

金相载   

哈尔滨市朝鲜族第一中学校

有效教学;信息技术;模拟实验;人机交互性;资源共享

探究在新的课程□背景下,如何借助计算机辅助教学整合教学资源,实施物理实验课自主探究与互助式学习,并进行更加有效的物理课教学。课程不仅要改变过于注重知识传授的倾向,更要强调形成积极主动的学习态度。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。充分体现了从“应试教育”向“素质教育”的转变,从“本本”向“人本”的转变,是从“人人失败”向“人人成功”的转变。在教学的整个过程中,始终要依据“面向全体”、“提优补差”的原则。

网络环境下的教学,不仅给物理课堂教学带来了新的生机和活力,而且为新课程下教学创造出与旧教学体系下的课堂教学,产生了截然不同的、崭新的教学模式。物理教师教得轻松,就有了更多的时间进行个别指导,学生学得愉快、学得有趣,教学的效率也得到了明显的提高。

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