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【主题】信息技术环境下学与教的理论与实践研究
【标题】利用互动技术发展小学生数学思维品质的研究

张龙   

大丰市白驹镇洋心洼小学

互动技术 小学生 数学 思维品质

现代教育观念认为:创造是现代人的本质特征,创造教育是现代教育的显著标志之一,然而没有兴趣又何谈创造。本文以运用信息技术为手段,在小学数学课堂教学中以人为本,以人的发展为目标,通过采用适当的信息技术,选择灵活的教学方法,构建良好的师生关系,促使学生主动参与并体验成功,在发挥学生主体性的基础上,激发学生的学习兴趣,培养创新意识,发展学生的数学思维品质,实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。

小学生的思维特点是以形象思维为主,正处于知识、能力、思维、情感的过渡及转折的关键时期,他们的学习方法、习惯、兴趣正在质的发展阶段。本文就是如何在小学数学课堂教学中有效地应用信息技术,激发学生的学习兴趣,使他们愿意学数学,并善于在日常生活中用数学,激发创新意识,发展数学思维品质,实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”

利用互动技术发展小学生数学思维品质的研究.doc

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