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【主题】信息技术环境下学与教的理论与实践研究
【标题】网络化学习离我们有多远?

段新刚   

□林芝地区波密县中学

网络化学习 理论与观念的更新 学习方式 教学方式 学习能力

新课程要求:“面向全体学生,倡导自主、合作与探究“理念为指导,利用信息化学习环境,实现教师指导下的学生自主探究,拓宽学生接受知识的视野和途径,使学生的学习兴趣和主体意识得到增强,学生获取信息、运用信息的能力得到培养,从而奠定终身学习和未来发展的基础。本文从新课程的要求、以及网络化学习面临的问题出发,深入分析了学生如何利用网络化进行学习方式的转变,和教师面对网络化学习,要不断充分运用多媒体技术与网络技术功能,发挥信息技术在课堂教学中的展播、激励、传输和认知工具作用,探索教师的教学方式与学生学习方式的转变。可见,网络化学习无时无刻不存在我们每个人的生活中。

在信息时代的挑战面前,变革学习比变革技术更重要。当前,人们对网络化学习有着不同的看法,学生的学习方式正在悄悄的发生着变化,这就要求教师的教学方式也要先学生一步进行变化。网络化学习是一个全新的概念,它离我们有多远?其实,它无时无刻不存在我们每个人的生活中。

网络化学习离我们有多远.doc

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