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【主题】不限于以上内容,其他与教育信息技术推进教育教学改革和教学创新有关的内容以及相关研究成果
【标题】创设“三化两性”的学校微型德育课程

徐晓霞   

华东师范大学第四附属中学

学校微型德育课程 内容系统化 手段信息化 时间固定化 教学实践性 评价科学性

学校微型德育课程是基于学生需求、为系统实现现代德育目标分专题多学科综合实施的短时课程。我校对原有的午间广播进行改造,创设“三化两性”的学校微型德育课程,改变杂乱无章的随意性成为内容的系统化,改变收听广播的单调性成为手段的信息化,改变零零星星的碎片性成为时间的固定化,改变我讲你听的单向性增加教学的实践性,改变不作评价的放任型增加评价的科学性,取得一定成效,具有一定推广价值。

运用现代信息技术,创设“三化两性”的学校微型德育课程,改变杂乱无章的随意性成为内容的系统化,改变收听广播的单调性成为手段的信息化,改变零零星星的碎片性成为时间的固定化,改变我讲你听的单向性增加教学的实践性,改变不作评价的放任型增加评价的科学性。

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