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【主题】推动信息技术与教育深度融合,创新人才培养模式研究
【标题】运用信息技术促进延庆县中小学“教非所学”教师的专业发展

吴连民   

延庆县教育科学研究中心

信息技术 教非所学 专业发展

延庆县中小学“教非所学”教师有578人,占专任教师比达14.7%。如何提升他们的专业技能,促进其学科专业发展?这是一个亟待解决的问题,充分运用信息技术有利于提升延庆县中小学“教非所学”教师的专业技能,促进其专业快速发展。

截止2014年3月底,根据对北京市中小学教师继续教育管理系统中数据的统计,延庆县现有专任教师总计3925人,“教非所学”教师有558人,占比达14.7%,分布在53个单位,涉及中小学26个学科。“教非所学”教师的学科专业素养如何,是否能有效履行岗位职责完成教育教学任务,需要哪些专业培训,这是我们培训部门应该认真考虑的问题。如何提升他们的专业技能,促进其学科专业发展?我们认为充分运用信息技术有利于提升延庆县中小学“教非所学”教师的专业技能,促进其专业快速发展。根据学科实际进行系统的、有针对性的措施,满足“教非所学”教师的培训需求,增长专业知识,提升专业能力,为区域内教育均衡服务,为提升延庆教育教学质量服务。

运用信息技术促进延庆县中小学“教非所学”教师的专业发展(吴连民).doc

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